115年度執行 115 Higher Education Sprout Project

東南亞學系於114學年度執行之高教深耕計畫共計7項，各項執行狀況如下列：

3-1 產業實務講座

1-1 東南亞學伴讀書會計畫

1-4 東南亞語檢衝刺班

3-3 東南亞臺商企業參訪

3-3 東南亞實習交換分享會

2-2 東南亞文化週

 1-1 東南亞專刊編輯計畫

1 執行項目Plan

 3-1 產業實務講座

產業實務講座：面對全球化變局，「東南亞人才炙手可熱」已成為業界顯著趨勢。東南亞學系本學年擬以「文化」與「產業」為人才培育核心。為此規劃高教深耕系列專案，以「外語+專業」為核心強化學生跨域整合、實務應用及社會參與的能力，培養具備國際移動力的複合型人才。 在全球工業 4.0、AI 與高科技新服務零售等時代變局下，台灣企業在全球供應鏈中扮演關鍵角色，急需具備國際移動力與跨文化溝通能力的複合型人才。為達成學生「課程—實習—就業一條龍」的無縫接軌，歐亞語文學院積極推動「國際化人才實習計畫」。本系亦依循「師業同行：產學接軌教師增能」的理念，並落實子計畫三「子計畫三產業共創-實踐與教學融合計畫」、子計畫四「跨學科整合與實務應用」，以兩大核心策略強化學生的職場適應力： 1. 企業協作課程與實習媒合： 固定舉辦「產業實務講座」並媒合企業參訪、實習與就業，幫助學生提早掌握產業趨勢與人才需求。 2. 新一代經理人養成： 秉持深厚的語言培育與區域發展智識，與知名跨國台商企業合作，邀請高階幹部擔任講師，培養具備國際視野的新一代經理人，爭取儲備幹部機會。

【目標策略】 本專案旨在透過「講座」， 強化學生在「產業知能」的表現，並回應本校深耕計畫之「子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫」。

【辦理方式】 本專案將以「講座」方式推動，包含： (1) 辦理「產業實務講座課程」(每一學期開設一門2學分課程，共計2學期)； (2) 與「華宏新技、永豐金控、緯創資通、華泰電子、達詳自動化、薛長興工業、智食良果、御盟集團、燁輝鋼鐵、寶成國際」等機構(視實際邀請情況調整)合作進行「講座課程」； (3) 結合本系「東南亞資料室」既有硬體設備。預計參與對象為全校學生、教師、校外人士，每門課程約30人。

【時程規劃】

第一季（1–3 月）：針對次一學期規劃邀約對象

二季（4–6 月）：安排該學期「產業實務課程」開課

第三季（7–9 月）：針對次一學期規劃邀約對象

第四季（10–11 月）：安排該學期「產業實務課程」開課

【資源整合】 本專案整合校內「高教深耕－業師協同教學」、「東南亞資料室」（場域空間）資源， 並與外部「華宏新技、永豐金控、緯創資通、華泰電子、達詳自動化、薛長興工業、智食良果、御盟集團、燁輝鋼鐵、寶成國際」等機構(視實際邀請情況調整)協作，共同推動專案內容。 

 

1-1 東南亞學伴讀書會計畫

面對全球化變局，「東南亞人才炙手可熱」已成為業界顯著趨勢。東南亞學系本學年擬以「文化」與「產業」為人才培育核心。為此規劃高教深耕系列專案，以「外語+專業」為核心強化學生跨域整合、實務應用及社會參與的能力，培養具備國際移動力的複合型人才。 本案「東南亞學伴讀書會計畫」旨在具體落實子計畫五「全球視野與國際移動力提升計畫」的兩大目標：透過學伴互惠學習，培養學生的跨文化溝通與理解能力，同時促進跨文化互動與融合，達到提升校園國際化的目的。 本計畫將採每兩週一次，由本系老師主持，利用課餘時間進行越南語、印尼語、泰語讀書會。計畫將邀請系上本地生與境外學生共同參與，進行語言交換與同儕學習。讀書會內容將涵蓋目標語言的文學、報章雜誌、產業報告傳統文化手藝體驗等多元材料，並要求學生進行口頭分享心得與撰寫學習報告，以系統性方式全面強化學生的說、聽、讀、寫能力，從而為培育具備國際移動力的複合型人才奠定扎實的語言基礎。 【目標策略】 本專案旨在透過「讀書會」， 強化學生在「文化知能、語言能力」的表現，並回應本校深耕計畫之「子計畫五全球視野與國際移動力提升計畫」。 【辦理方式】 本專案將以「聚會」方式推動，包含： (1) 辦理三個語言、每二週一次一小時之「讀書會」； (2)結合本系「東南亞資料室」既有硬體設備及東南亞文物、服飾支援專案執行。預計參與對象為全校學生、教師、校外人士，約60人。 【時程規劃】 第一季（1–3 月）：確認讀書會每次主題、邀約境外生 第二季（4–6 月）：安排該學期讀書會 第三季（7–9 月）：確認讀書會每次主題、邀約境外生 第四季（10–11 月）：安排該學期讀書會 【資源整合】 本專案整合校內「高教深耕－東南亞文化週」、「高教深耕－印尼巴厘島文化」、「東南亞資料室」（場域空間）資源，推動專案內容。

 

1-4 東南亞語檢衝刺班

面對全球化變局，「東南亞人才炙手可熱」已成為業界顯著趨勢。東南亞學系本學年擬以「文化」與「產業」為人才培育核心。為此規劃高教深耕系列專案，以「外語+專業」為核心強化學生跨域整合、實務應用及社會參與的能力，培養具備國際移動力的複合型人才。 本系主修語言為印尼語、越南語、泰語，並將其列為本系之畢業門檻（達至少B1以上），以此作為為培育兼具外語及專業能力之優秀人才。除科目學分表所訂課程，本系亦透過多元管道，如交換、實習、課後語言小老師輔導（邀請境外生進行service hour服務）、開設衝刺班方式持續鼓勵學生強化自身語言專業能力。

【目標策略】 本專案旨在透過「課程」， 強化學生在「語言能力」的表現，並回應本校深耕計畫之「子計畫一學生本位學習創新計畫」。

【辦理方式】 本專案將以「授課」方式推動，包含： (1) 辦理「印尼語、越南語、泰語衝刺班」，每個語種安排30小時，預計辦理課堂規劃（每次3小時計算）： 1. 檢定導論與高頻詞彙： 題型與目標分析、詞彙高效記憶法、語言特殊詞彙結構總複習（如詞綴、複合詞、量詞等）。 2. 核心文法與句型攻克： 語言易錯文法結構精講、複雜句型連用與陷阱解析、文法題實戰演練。 3. 聽力策略：聽力關鍵字捕捉與筆記訓練、語言口音與語速適應練習。 4. 閱讀理解：訊息檢索與細節題： 快速閱讀技巧 (Scanning)、文章體裁辨識、長句結構拆解與細節判斷。 5. 閱讀理解：推論與主旨題： 主旨大意抓取、作者意圖推論、複雜概念與抽象名詞理解。 6. 應用文寫作：應用文範本分析（如郵件/報告）、寫作高分句型導入。 7. 口說衝刺：流利度與反應力： 口說流程與評分標準、常見話題組織訓練、語言發音/聲調/語調糾正。

 【特邀講師專場 I 考古題趨勢】： 姐妹校老師主講：歷年考古題趨勢分析、閱讀與聽力高分應對技巧及錯誤規律。

 【特邀講師專場 II - 實戰演練】： 姐妹校老師主講：寫作與口說實戰演練、語言地道表達與加分語料庫運用。 10. 總複習與最終模擬測驗 (3)： 檢定策略快速查漏補缺、語言易錯點總整理、第三次完整模考 (2h) 與心態調整。 (2) 與「泰國清邁大學、越南人文社會科學大學、越南河內外語大學、印尼瑪朗大學」合作進行其中幾堂「課程教學、考古題演練」； (3) 結合本系「東南亞資料室」既有硬體、通訊設備支援專案執行。預計參與對象主力為本系學生、本校學生（修讀本系語言課程者）、教師、校外人士（學位班），每場約20人。

 

3-3 東南亞臺商企業參訪

子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫 2.跨學科整合與實務應用：以系統性方式增強學生的跨領域知識整合與實務應用能力，提升職場適應力。 師業同行：產學接軌教師增能透過幫助教師接軌最新的產業需求，提升教學內容的實務性，並與產業建立更緊密的合作網絡，使教學更符合學生畢業後的職場需求。 *** 面對全球化變局，「東南亞人才炙手可熱」已成為業界顯著趨勢。東南亞學系本學年擬以「文化」與「產業」為人才培育核心。為此規劃高教深耕系列專案，以「外語+專業」為核心強化學生跨域整合、實務應用及社會參與的能力，培養具備國際移動力的複合型人才。 本系發展目標係希望為臺灣及國際社會培育更多未來投入東協市場，活躍於臺灣與東協經濟體、具備國際移動力的「雙外語」及「跨領域」人才。為達成「課程—實習—就業一條龍」的目標，並強化學生職場適應力，本案除配合開設「產業實務課程」外，擬特別規劃移地教學活動。

本案核心目的在於：強化本系與東南亞臺商企業的合作關係，並讓學生進一步了解產業實務。透過帶領學生親自拜訪臺商企業總部，實地參訪並了解其運作過程，可有效增進學生對於未來就業機構的想像與認知，為後續國際實習與就業機會打下堅實基礎。此規劃不僅落實高教深耕子計畫四「跨學科整合與實務應用」的精神，亦是培育新南向複合型人才不可或缺的一環。

【目標策略】 本專案旨在透過「講座」， 強化學生在「產業知能」的表現，並回應本校深耕計畫之「子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫」。

【辦理方式】 本專案將以「移地教學」方式推動，包含： (1) 辦理「戶外教學」(共計3場)； (2) 與「統一企業、燁輝鋼鐵」等機構(視實際邀請情況調整)合作進行「講座課程」； (3)預計參與對象為全校學生、教師、校外人士，每門課程約30人。

【時程規劃】 第一季（1–3 月）：針對次一學期規劃邀約對象 第二季（4–6 月）：安排該學期「移地教學」 第三季（7–9 月）：針對次一學期規劃邀約對象 第四季（10–11 月）：安排該學期「移地教學」

【資源整合】 本專案整合校內「高教深耕－業師協同教學」、「高教深耕－產業實務講座」資源， 並與外部「統一企業、燁輝鋼鐵」等機構(視實際邀請情況調整)協作，共同推動專案內容。

 

3-3 東南亞實習交換分享會

子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫 2.跨學科整合與實務應用：以系統性方式增強學生的跨領域知識整合與實務應用能力，提升職場適應力。 5.師業同行：產學接軌教師增能透過幫助教師接軌最新的產業需求，提升教學內容的實務性，並與產業建立更緊密的合作網絡，使教學更符合學生畢業後的職場需求。 子計畫五全球視野與國際移動力提升計畫 3.提升校園國際化：舉辦說明會及諮詢活動，增進申請意願，並透過線上國際共時課程，培養學生跨文化溝通與理解能力。 *** 面對全球化變局，「東南亞人才炙手可熱」已成為業界顯著趨勢。東南亞學系本學年擬以「文化」與「產業」為人才培育核心。為此規劃高教深耕系列專案，以「外語+專業」為核心強化學生跨域整合、實務應用及社會參與的能力，培養具備國際移動力的複合型人才。 鑑於本系規範學生須於四年級上學期進行海外移地學習（交換或實習），為達成知識傳承與產學鏈結，本計畫將於學生回國後辦理實習交換分享會。

本次活動核心為： 1. 「最佳報告」評選環節： 邀請實習機構督導人、本系師長出席並擔任評選嘉賓，旨在鼓勵學生以更高積極度準備報告。 2. 專題演講與職涯引導： 實習機構督導人亦將擔任專題講者，分享最新產業資訊與人才需求，鼓勵學弟妹踴躍參與海外實習及就業機會。 透過學長姊的經驗分享與督導人的職涯引導，增進學弟妹的互動參與，有效將學生的國際經驗轉傳承給學弟妹。

本計畫旨在回應以下兩項高教深耕子計畫的核心目標： 1. 子計畫四：專業課程改革與適性發展強化計畫 — 藉由分享會實務經驗的回饋，落實「跨學科整合與實務應用」，並促進「師業同行」，使教學內容更貼近最新的產業需求。 2. 子計畫五：全球視野與國際移動力提升計畫 — 透過學長姐與機構督導人的親身經驗分享，具體「提升校園國際化」氛圍，激發學生赴海外移地學習的申請意願。

【目標策略】 本專案旨在透過「分享會」， 強化學生在「文化知能、產業學能」的表現，並回應本校深耕計畫之「子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫」與「子計畫五全球視野與國際移動力提升計畫」。

【辦理方式】 本專案將以「分享」方式推動，包含： (1) 辦理「東南亞實習交換分享會」(競賽形式)； (2) 與「今立企業、泰國清邁大學、越南人文社會科學大學、越南河內外語大學、印尼瑪朗大學」合作進行「專題分享」； (3) 結合本系「東南亞資料室」既有硬體設備及東南亞文物、服飾支援專案執行。預計參與對象為全校學生、教師、校外人士，約120人。

【時程規劃】 第一季（1–3月）：確認分享機構人員、本系實習與交換學生 第二季（4–6月）：安排東南亞實習交換分享會 第三季（7–9月）：進行結案報告撰寫 第四季（10–11月）：規劃宣傳下學期實習、交換資訊

【資源整合】 本專案整合校內「高教深耕－產業實務講座」、「高教深耕－東南亞臺商企業參訪」、「東南亞資料室」（場域空間）資源， 並與外部「今立企業、泰國清邁大學、越南人文社會科學大學、越南河內外語大學、印尼瑪朗大學」協作，共同推動專案內容。

 

2-2 東南亞文化週

子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫 2.跨學科整合與實務應用：以系統性方式增強學生的跨領域知識整合與實務應用能力，提升職場適應力。

師業同行：產學接軌教師增能透過幫助教師接軌最新的產業需求，提升教學內容的實務性，並與產業建立更緊密的合作網絡，使教學更符合學生畢業後的職場需求。 子計畫六三L精神的大學社會責任實踐計畫 深

1.化社會責任教育：整合資源與實務課程，結合專題研究與實地服務，深化學生對社會議題的理解與投入。 2.鼓勵社會參與，強化行動力實踐：透過服務學習與社區實踐，培養學生社會參與動力，深化對環境、社區與全球議題的認識與行動力實踐。 *** 面對全球化變局，「東南亞人才炙手可熱」已成為業界顯著趨勢。東南亞學系本學年擬以「文化」與「產業」為人才培育核心。為此規劃高教深耕系列專案，以「外語+專業」為核心強化學生跨域整合、實務應用及社會參與的能力，培養具備國際移動力的複合型人才。 以本案為例，面對美中競爭下的全球供應鏈重塑，跨國企業實施「中國加一」策略，使東南亞成為電子製造與傳統產業擴大產能的主要受益地區。這進而對具備東南亞語言、文化及產業知識的現場管理人才產生迫切需求。為強化學生與業界鏈結，落實學用價值，本案旨在回應此一產業人才需求，並同時呼應以下

高教深耕計畫目標： 1.子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫： 透過「師業同行」與「跨學科整合與實務應用」，提升教學內容的實務性與學生的職場適應力。

2.子計畫六三L精神的大學社會責任實踐計畫： 結合專題研究與實地服務，深化社會責任教育，並透過服務學習與社區實踐，鼓勵社會參與，強化學生的行動力實踐。 本系深知企業需求，除持續透過「線上共時」、「產業實務講座」、「新南向學海逐夢」實習計畫等與業界交流外，本次規劃將以「演講、手作」等形式，進一步強化學生在「文化知能」與「產業學能」的表現。

【目標策略】 本專案旨在透過「演講、手作」， 強化學生在「文化知能、產業學能」的表現，並回應本校深耕計畫之「子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫、子計畫六三L精神的大學社會責任實踐計畫」。

【辦理方式】 本專案將以「演講」方式推動，包含： (1) 辦理「東南亞大師講座/手作」； (2) 與「新展顧問公司、漁夫講堂、警察局、移民署、馬來西亞董教總出版社、河內非凡教育中心、泰國清邁大學、泰國宋卡王子大學、越南人文社會科學大學、越南河內外語大學、印尼瑪朗大學」合作進行「演講、手作體驗」； (3) 結合本系「東南亞資料室」既有硬體設備及東南亞文物、服飾支援專案執行。預計參與對象為全校學生、教師、校外人士，每場約30人。

【時程規劃】 第一季（1–3 月）：針對次一學期規劃邀約對象 第二季（4–6 月）：安排學期演講、手作 第三季（7–9 月）：針對次一學期規劃邀約對象 第四季（10–11 月）：安排學期演講、手作

【資源整合】 本專案整合校內「高教深耕－產業實務講座」、「高教深耕－業師協同教學」、「東南亞資料室」（場域空間）資源， 並與外部「新展顧問公司、漁夫講堂、警察局、移民署、馬來西亞董教總出版社、河內非凡教育中心、泰國清邁大學、泰國宋卡王子大學、越南人文社會科學大學、越南河內外語大學、印尼瑪朗大學」協作，共同推動專案內容。

 

1-1 東南亞專刊編輯計畫

子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫 2.跨學科整合與實務應用：以系統性方式增強學生的跨領域知識整合與實務應用能力，提升職場適應力。 5.師業同行：產學接軌教師增能透過幫助教師接軌最新的產業需求，提升教學內容的實務性，並與產業建立更緊密的合作網絡，使教學更符合學生畢業後的職場需求。 子計畫六三L精神的大學社會責任實踐計畫 深化社會責任教育：整合資源與實務課程，結合專題研究與實地服務，深化學生對社會議題的理解與投入。 2.鼓勵社會參與，強化行動力實踐：透過服務學習與社區實踐，培養學生社會參與動力，深化對環境、社區與全球議題的認識與行動力實踐。 *** 面對全球化變局，「東南亞人才炙手可熱」已成為業界顯著趨勢。東南亞學系本學年擬以「文化」與「產業」為人才培育核心。為此規劃高教深耕系列專案，以「外語+專業」為核心強化學生跨域整合、實務應用及社會參與的能力，培養具備國際移動力的複合型人才。 以本案為例，面對美中競爭下的全球供應鏈重塑，跨國企業實施「中國加一」策略，使東南亞成為電子製造與傳統產業擴大產能的主要受益地區。這進而對具備東南亞語言、文化及產業知識的現場管理人才產生迫切需求。為強化學生與業界鏈結，落實學用價值，本案旨在回應此一產業人才需求，並同時呼應以下高教深耕計畫目標：

 1.子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫： 透過「師業同行」與「跨學科整合與實務應用」，提升教學內容的實務性與學生的職場適應力。

2.子計畫六三L精神的大學社會責任實踐計畫： 結合專題研究與實地服務，深化社會責任教育，並透過服務學習與社區實踐，鼓勵社會參與，強化學生的行動力實踐。 本系深知企業需求，除持續透過「線上共時」、「產業實務講座」、「新南向學海逐夢」實習計畫等與業界交流外，本次規劃將以「演講、手作」等形式，進一步強化學生在「文化知能」與「產業學能」的表現。

【目標策略】 本專案旨在透過「演講、手作」， 強化學生在「文化知能、產業學能」的表現，並回應本校深耕計畫之「子計畫四專業課程改革與適性發展強化計畫、子計畫六三L精神的大學社會責任實踐計畫」。

【辦理方式】 本專案將以「演講」方式推動，包含： (1) 辦理「東南亞大師講座/手作」； (2) 與「新展顧問公司、漁夫講堂、警察局、移民署、馬來西亞董教總出版社、河內非凡教育中心、泰國清邁大學、泰國宋卡王子大學、越南人文社會科學大學、越南河內外語大學、印尼瑪朗大學」合作進行「演講、手作體驗」； (3) 結合本系「東南亞資料室」既有硬體設備及東南亞文物、服飾支援專案執行。預計參與對象為全校學生、教師、校外人士，每場約30人。

【時程規劃】 第一季（1–3 月）：針對次一學期規劃邀約對象 第二季（4–6 月）：安排學期演講、手作 第三季（7–9 月）：針對次一學期規劃邀約對象 第四季（10–11 月）：安排學期演講、手作

【資源整合】 本專案整合校內「高教深耕－產業實務講座」、「高教深耕－業師協同教學」、「東南亞資料室」（場域空間）資源， 並與外部「新展顧問公司、漁夫講堂、警察局、移民署、馬來西亞董教總出版社、河內非凡教育中心、泰國清邁大學、泰國宋卡王子大學、越南人文社會科學大學、越南河內外語大學、印尼瑪朗大學」協作，共同推動專案內容。

2 執行進度Progress Chart

 

3-1 產業實務講座

115 年 02 月 23 日 08 時 00 分 至 115 年 11 月 30 日 17 時 00 分

1-1 東南亞學伴讀書會計畫

114年2月01日00時00分 至 114年12月14日00點00分

1-4 東南亞語檢衝刺班

115 年 02 月 25 日 08 時 00 分 至 115 年 11 月 30 日 17 時 00 分

3-3 東南亞臺商企業參訪

115 年 02 月 26 日 08 時 00 分 至 115 年 11 月 30 日 17 時 00 分

3-3 東南亞實習交換分享會

 115 年 02 月 26 日 08 時 00 分 至 115 年 11 月 30 日 17 時 00 分

2-2 東南亞文化週

115 年 02 月 26 日 08 時 00 分 至 115 年 11 月 30 日 17 時 00 分

 1-1 東南亞專刊編輯計畫

115 年 02 月 26 日 08 時 00 分 至 115 年 11 月 30 日 17 時 00 分

 

3 執行成果 Monthly Report

3-1 產業實務講座

(進行中)

 

1-1 東南亞學伴讀書會計畫

(進行中)

1-4 東南亞語檢衝刺班

(進行中)

 

3-3 東南亞臺商企業參訪

(進行中)

 

3-3 東南亞實習交換分享會 

質化成效：

1.深化職涯韌性與權益保障：透過 「全民勞教E網」與交換/實習心態 輔導，有效降低學生赴海外的適應 焦慮，建構職涯防護力。

2.內化跨域整合與 AI 不可替代性 ：藉由同儕經驗傳承與主任勉勵， 激發學生對「外語+專業」核心競 爭力的認同，引導學生在 AI 時代 定位個人不可替代性，強化海外移 動意願與國際視野。

量化成效：

1.意願與知能轉化： 學生在「基 礎動機」與「資訊掌握」的高分表 現，顯示參與學生對海外實習交換 的掌握度及意願均有顯著成長，符 合原定「提升15%以上」之知能成 長預期。

2.行動力與規劃： 在「行動規劃 」與「風險評估」亦取得 4.0 之 佳績，證明分享會有效降低了學生 對海外環境的畏難情緒，從「想去 」轉化為「準備去」的實質行動。

 

2-2 東南亞文化週

(進行中)

 1-1 東南亞專刊編輯計畫

(進行中)

4 活動花絮 Activities(請點選以下連結參閱)

3-1 產業實務講座 (進行中)

1-1 東南亞學伴讀書會計畫 (進行中)

1-4 東南亞語檢衝刺班 (進行中)

3-3 東南亞臺商企業參訪(進行中)

3-3 東南亞實習交換分享會  

2-2 東南亞文化週(進行中)

 1-1 東南亞專刊編輯計畫 (進行中)