中文課程名稱

Chinese Name of Course

東南亞宗教

模組名稱

Module Name

英文課程名稱

English Name of Course

RELIGIONS IN SOUTHEAST ASIA

開課學制

School System

日四技

開課年級

Year

1

學分數

Credits

4

必修/選修

Required or Elective Course

選修

學期/學年Course Type

學期

開課單位

Dept. of Offering Courses

東南亞學系

課程規劃簡介Introduction

課程屬性

Course Attributes

□微型課程（1學分授時數至少18小時，並於初選時註明上課日期及時間。）

　Micro Course (no more than 1 credit) (1 credit equals 18 class hours.)

▇深碗課程Deep-bowl course (at least 4 credits)

開放跨系選修Open to other Departments

□是Yes     □否No

學分認列方式

Credit Type

▇抵修專業選修Department Electives

□抵修校定共同必修University Cores

　課程名稱（或群組） Name of Course：                             

□一般選修General elective

授課師資

Instructor

▇本校專任教師Full time Instructor

□本校兼任教師Part-time Instructor

姓名Name

授課時數Hours

姓名Name

授課時數Hours

陳正娟

72

課程內容概要

Course Content Synopsis

本課程著重於了解東南亞不同社會下的各種宗教：殖民主義前後的宗教，其是如何變化，以及宗教是如何在東南亞日常生活和法律中實踐。東南亞有許多活躍的宗教，是最多樣化的地區之一。本課程將學習印度教、佛教、伊斯蘭教和基督教應用於東南亞習俗和法律中的差異。

This course focuses on understanding the various religions in Southeast Asian society: Religions before and after colonialism, how it has been changing, and how Southeast Asian people have been practicing the religions with their daily life and laws. There are many active religions in this continent and it is one of the most religiously diverse regions. This course will guide students to learn the differences between Hinduism, Buddhism, Islam, and Christianity that have been applied in Southeast Asian customs and laws.

課程學習目標

Course Learning Goals

1.能夠理解東南亞的不同宗教

2.能分析宗教對東南亞文化和法律的影響

3.塑造民主素養，尊重不同民族，接受多元文化主義，並容忍不同的意識形態

4.能解釋對東南亞風俗習慣的看法和見解

5.能通過小組討論以創新思維解決問題

1. To be able to understand the different religions in Southeast Asia

2. To be able to analyze the impact of religions on Southeast Asian culture and laws

3. To be able to respect different ethnic groups, accept multiculturalism, and tolerate different ideologies

4. To be able to explain the views and opinions on the customs and laws of Southeast Asia

5. To be able to solve problems with innovative thinking through group discussion

配對之能力指標

Corresponding Skill Indicator / Standard

1-1-1　具備理解、比較與分析東南亞文化產業理論及實務個案之能力

1-1-2　具備組織、策劃、論述與實踐東南亞文化節慶專案之能力

5-1-2　具備理解、比較與分析在地與國際文化現象與文化事務專題之能力

對應的產業別

Corresponding to Industry

語言教學產業、文化創意產業

產業對應的知能

Knowledge Corresponding to Industry

語言教學產業

55不同文化的洞察力

文化創意產業

250多國語言與多元文化分析能力

286跨文化溝通能力

對應的升學領域

Corresponding Grade Promotion Area

10文化研究

38語言研究

對應升學領域的知能

Knowledge of Corresponding Grade Promotion Territory

6對主修語言國家文化認識

21創意與創新能力

課程評量Evaluation Criteria

50. 評分比重

平時成績30%

期中成績30%

期末成績40%

50. 評分方式

1.   平時成績：交流、小組書面報告、東南亞新聞(個人)、上課勤缺。

小組書面報告：分小組進行，請每組分別針對上課主題撰寫報告。至多500字（標楷體、12號字）、word檔，請另依上課指示繳交給負責助教。

交流規範：3/16前給老師看出去交流要問新住民的問題(10個)，3/28去問這10個問題

東南亞新聞：請每位同學每周找尋一篇跟東南亞相關新聞，影印上課繳交給老師。連結請依指示繳交給助教。

上課勤缺：週日課程，會集中於校外參訪，因此無故未到即為周日課程曠課四節，須請假四周周日課程。遲到早退記兩節曠課。

請假日期：3月28日台南的泰式廟3/7、14、21、28

          4月18日四月市集4/4、11、18

          4月25日天主教教堂4/25、5/2、9

          5月16日清真寺5/16、23、30、6/6

6月20日六月市集6/13、20、27

2. 期中成績：筆試

筆試內容：老師考前公告

3.   期末成績：影片拍攝、心得

影片長度：5-10分鐘

    題目請在 3/30 前給老師看期末題目

         4/6 公布過於不過的題目

         4/13 給老師看新的題目

         4/20 公布結果

         6/8, 15 期末報告(到18：00)
評分標準：1.影片內容有創意
          2.報告內容需是消化過後之內容並有批判性思考

          3.至少5分鐘，至多10分鐘

心得規範：至多500字（標楷體、12號字）、word檔，請另依上課指示繳交給負責助教。

預期學習成效Expected Learning Outcomes

（具體成果或實作成品等）

東南亞各國之宗教信仰對於國家發展歷史與影響

課程推廣方式

Course Features

課程設計為東南亞學系二年級下學期之選修課程，邀請本系學生參與，同時開放「東南亞語言與產業學分學程」及全校學生選修。

課程進行之規劃與設計Course Content&Schedule

日期Date

(星期Week)

時間

Time

地點

Place

課程主題及

學習內容

Units

授課

教師

Instructor

(時數Hours)

教學方法

Pedagogical Methods

評量

方法

Evalution Criteria

平日9:00-12:00

2 月 23 日

周末11:00-12:00

校內

教室

課程簡介, 東南亞宗教歷史.

陳正娟

講述法

平日9:00-12:00

3 月 2 日

周末11:00-12:00

校內

教室

東南亞歷史

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

3 月 9 日

周末11:00-12:00

校內

教室

東南亞歷史

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

3 月 16 日

周末11:00-12:00

3 月 21 日

校內

教室

宗教如何建立了東南亞國家

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

3 月 23 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教如何影響東南亞國家的法律和立法

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

3 月 30 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教如何影響東南亞國家的人類行為

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

校外交流：台南的泰式廟

平日9:00-12:00

4 月 6 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教如何在東南亞人民的生活中發揮作用

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

4 月 13 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教在每個國家的發展（泰國和緬甸）

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

市集

平日9:00-12:00

4 月 20 日

周末11:00-12:00

校內

教室

期中考

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

校外交流：天主教教堂

平日9:00-12:00

4 月 27 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教在每個國家的發展（寮國和柬埔寨）

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

5 月 4 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教在每個國家的發展（越南，菲律賓和東帝汶）

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

5 月 11 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教在每個國家的發展（文萊，馬來西亞和印尼）

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

校外交流：

清真寺

平日9:00-12:00

5 月 18 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教如何影響東南亞經濟（泰國和緬甸）

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

5 月 25 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教如何影響東南亞經濟（寮國和柬埔寨）

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

6 月 1 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教如何影響東南亞經濟（越南，菲律賓和東帝汶）

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

6 月 8 日

周末11:00-12:00

校內

教室

宗教如何影響東南亞經濟（文萊，馬來西亞和印尼）

陳正娟

三節講述法 ＋ 一節學生實作與討論

平日9:00-12:00

6 月 15 日

周末11:00-12:00

校內

教室

期末成果發表

陳正娟

每一組發表影片（15至20分鐘）＋心得＋討論

影片

發表

第18周

平日9:00-12:00

6 月 22 日

周末11:00-12:00

校內

教室

期末成果發表

陳正娟

每一組發表影片（5至10分鐘）＋心得＋討論

週日：市集

影片

發表

其他特殊規劃Others

配合「2020藻到新力亮~文藻USR新住民（新移工）關懷增能計畫」，學生須參與兩次東南亞市集活動。
校外參訪：
1. 3月28日วัดพุทธบารมี หย่งคัง ไต้หวัน台南的泰式廟

2. 4月25日 教堂

3. 5月16日 清真寺

4. 4月18日& 6月20日市集

鼓勵學生課程前先閱讀的資料

Fic. 2011. ‘Hindu Influence and Southeast Asia.’ Asia Sentinel. (https://www.asiasentinel.com/p/hindu-influence-and-southeast-asia)

梁志輝，2011，〈請祖先幫忙：馬來半島Temuan人的Niat儀式與生活〉，「2011年臺灣的東南亞區域研究年度研討會」，台北：淡江大學。

韋伯（Max Weber）原著，康樂、簡惠美 譯，2007，《新教倫理與資本主義精神》，台北：遠流。

Swearer, Donald K. 2012. ‘The popular tradition.’ The Buddhist World of Southeast Asia. NY: State University of New York Press, pp. 1-20. (https://www.sunypress.edu/pdf/62054.pdf)

陳達生，2008，〈東南亞伊斯蘭化探源〉，《鄭和與東南亞伊斯蘭》，北京：海洋，頁55-99。

Goh, Robbie B.H. 2005. ‘Introduction.’ Christianity in Southeast Asia. Singapore: Institute of Southeast Asian Studies, pp. 1-17.

嚴智宏，2010，〈南越近現代的宗教建築雕像；以高台教西寧聖寺為例〉，「2010亞太區域研究年度成果發表會」，台北：中央研究院。

Koh, K., & Bonate, L. (2017). Connections and comparisons: Region and the world in framing early modern Southeast Asian history. Journal of Southeast Asian Studies, 48(3), 346-348. doi:10.1017/S0022463417000522

Jianli, H. (2011). Asia. Cheng Ho and Islam in Southeast Asia. By Tan Ta Sen. Singapore: Institute of Southeast Asian Studies, 2009. Pp. 291. Tables, Illustrations, Notes, Bibliography, Index. Journal of Southeast Asian Studies, 42(1), 171-172. doi:10.1017/S0022463410000615